¿Qué son las estrategias?

Las estrategias son juegos que estimulan los aspectos básicos de la comprensión lectora. Su base pedagógica se apoya en el proceso evolutivo del niño; de ahí que presenten distintos grados de dificultad.

El desarrollo de estos juegos en grupo facilitará siempre un tiempo para la interiorización, en donde se hace propia y personal la lectura, dándole a cada niño momentos de reflexión y posibilidad de dialogo consigo mismo; y, posteriormente, otro tiempo para la puesta en común, que le descubrirá la lectura de los demás.

Objetivos de las estrategias:

— Lograr que el niño no lector o poco lector descubra la diversidad de libros.

— Ayudarle a pasar de la lectura pasiva a una lectura activa.

— Que, mediante la comprensión, descubra el gozo y la reflexión que pueden proporcionar los textos.

— Orientarle hacia una lectura crítica.

Requisitos de las estrategias:

— Adecuación de la estrategia al libro y al niño al que van dirigidas.

— Lugar para su realización.

— Reiteración en el tiempo, evolucionando hacia juegos de mayor complejidad.

— No perder de vista su carácter lúdico y festivo, distinguiéndolas siempre de la actividad propiamente escolar.

— Procurar el estimulo para todos y el respeto a la lectura de cada cual.

Clasificación de las estrategias:

1. Por etapas lectoras y edades psicológicas.

2. Por objetivos:

            — Personajes: figuras que aparecen en la narración.

            — Contenido: el tema que se trata.

            — Lenguaje: las palabras, la forma o el estilo.

            — Entorno: los lugares y los tiempos en los que se desarrolla el relato.

Ideas extractadas de la “Introducción” de Montserrat Sarto Canet
a su libro Animación a la lectura con nuevas estrategias,
SM, Madrid, 1998

Sección coordinada por Quica Ripoll, secretaria de Estel,
con María Dolores Aguayo, primera presidenta de Estel